1.- La atención es:
                   a) Un proceso afectivo                    
                   b) Un proceso secuencial
                   c) Un proceso selecto                      
                  d) Un proceso selectivo
2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
                  a) Involuntaria                                
                  b) Espontánea
                  c) Voluntaria                                   
                  d) Habitual
3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
       a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
       b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
       c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
       d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.
4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
     a) Atención habitual                           
     b) Atención voluntaria
     c) Atención espontánea                       
     d) Atención involuntaria
5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es ___________________________________Ley de semejanza
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama _______________________________________Constancia.
7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la ________________________________________________________________Ley de contraste.
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es ____________Empirista.

9.- El umbral abstoluto es:  Los estimulos deben de tener un nivel de enregía para excitar 
nuestros sistemas
10.- La teoría innatista sobre la percepción señala: la mente sostenía ideas innatas sobre la forma el tamño y otras propiedades de los objetos.

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.::
-internos:estado del organiso, hábitos generales 
_externos: intensidad, tamaño.

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
-El sentido cinestésico: informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.
-El sentido vestibular: se suele llamar también sentido dde orientación o de equilibrio. Comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientación de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo,ya sea que se muevan  por si mismos o que sean llevados por el espacio en coches o cualquier otro transporte.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es la patología neurocomportamental más común de la infancia. Los síntomas aparecen en edades muy tempranas, antes de los siete años, repercutiendo en la vida diaria del niño y puede perdurar hasta la vida adulta . Causa una importante disfuncionalidad no sólo en el niño, sino también en el grupo familiar. El trastorno se caracteriza por presentar dificultades crónicas en la atención, hiperactividad e impulsividad, de manera más frecuente y grave que en niños de un nivel de desarrollo similar. Por lo tanto no es la presencia de estos síntomas lo que determina la disfuncionalidad, sino la intensidad y frecuencia en cada etapa evolutiva . Se asocia con  el aprendizaje, trastornos perceptuales, de conducta y de lenguaje, alteraciones del sueño, escasa tolerancia a la frustración, baja autoestima, dificultades para manejarse entre sus pares y en algunos casos, conductas agresivas y desafiantes; sintomatología que repercute en la dificultad que tienen de aceptar las normas propuestas por el adulto. Esto suele ser más notorio cuando comienzan la etapa escolar, dificultando su desempeño escolar ,  Los estudios respecto a la etiología del TDAH parecen indicar que el trastorno no puede ser entendido como el efecto de una sola causa, sino que la etiología del mismo es multifactorial. Si bien posee un componente hereditario importante, es considerado como el resultado de la interacción genes/ambiente, es decir, de la interacción de factores ambientales de riesgo y la susceptibilidad de múltiples genes,  tratándose de un tipo de herencia poligénica multifactorial; con influencia cuantitativa y expresión variable, dependiendo de factores ambientales diversos. influyendo en la forma en la que la hiperactividad, la impulsividad y la desatención son comprendidas y manejadas por la familia, la escuela o la sociedad. Entre los factores del ambiente que pueden influir en el curso del trastorno se destacan, los estilos parentales que promueven efectos determinantes en el comportamiento infantil y en el desarrollo de la personalidad. Es de destacar que la calidad de la relación afecta el desarrollo de la personalidad infantil sólo en función de la forma en que la percibe el niño, esto es, según la creencia que él tiene acerca de lo que sus padres piensan o sienten. Depende de la atribución que el niño hace del comportamiento de sus padres, por lo que estará más relacionada con su capacidad de adaptación que el comportamiento “real” de los mismos. Las experiencias tempranas de vínculos de apego se constituyen como reguladoras de las experiencias de estrés del niño, respondiendo a sus necesidades y proporcionando estimulación y sostén emocional . La percepción del niño de una relación contenedora por parte de los padres es uno de los mayores recursos con los que cuenta; cuando se siente aceptado por sus padres le es más fácil adaptarse a nuevas situaciones ya que el apoyo de los mismos reduce los efectos negativos de los estresores sobre la salud mental, mejora la autoestima, el sentido de integración social, la percepción de control y la efectividad de los afrontamientos; mientras que cuando percibe relaciones inapropiadas desarrolla afrontamientos desadaptativos y experimentan sentimientos de soledad y depresión. Los niños con TDAH perciben la relación parental como predominantemente rechazante, provocado por una baja aceptación y un control patológico (agresivo o ansiógeno) de ambos padres, el cual influye sobre la inhibición generalizada, la evitación cognitiva, autoinculpación, autovaloración negativa y soledad . Se alejan así de lo que se denominan familias democráticas, caracterizadas por la aceptación y el control normal de ambos padres, facilitando los afrontamientos adaptativos como, el análisis lógico de la situación, la reestructuración cognitiva y la acción sobre el problema. Y se diferencia de las familias autoritarias, en donde el niño percibe aceptación por parte de sus padres pero acompañado de un control patológico, basado en el castigo, la ansiedad o la frialdad. Esto aumenta la estrategia de búsqueda de apoyo que indica falta de confianza en los padres. Así, los padres de niños con TDAH suelen utilizar un estilo disciplinario disfuncional, caracterizado por mayor permisividad, menos nivel de comunicación y mayor sobreprotección. Los métodos de disciplina usuales no funcionan con la misma eficacia y suele provocar frustraciones en los padres utilizando una disciplina más negativa e ineficaz.  El objetivo del presente trabajo consiste en comparar los estilos parentales percibidos en niños con y sin diagnóstico de TDAH desde la perspectiva tanto de los niños como de sus padres. Los resultados obtenidos permitirán elaborar estrategias de prevención e intervención psicológica a nivel individual y familiar, que contribuyan en el fortalecimiento y generación de estilos parentales más funcionales.

1.- ¿Qué es la atención?
Algunos conciben la atención como un filtro que selecciona la información en momentos determinados del proceso de la percepción.
2.- ¿Qué es la percepción?
La percepción se define como el proceso de interpretar y organizar las sensaciones, para que tomemos conciencia de las cosas que nos rodean y de nosotros mismos.
4.- Explica los distintos tipos de atención
-involuntaria: cuando la atención a algo procede del exterior y  no de nosostros mismos.
-vountaria: cuando son nuestras motivaciones e intereses y no estímulos externos los factores que nos mueven a dirigir voluntariamente nuestra atención hacia ellos.
-espontánea: cuando el individuo presta atención al estimulo sin costarlr ningún esfuerzo.
-habitual: cuando los hábitos del sujeto le inducen a fijar su atención preferentemente en ciertos estímulos,

5.- Indica en las siguientes situaciones cuál sería el foco y el margen:

    - Conduciendo una moto:  foco: la carretera y el margen el paisaje       
    - Pescando : el foco seria   la caña y el margen el rio     
    -Comprando un vestido: el foco seria los vestidos y el margen el resto de la tienda.
6.- ¿Qué es el umbral absoluto?
Los estímulos para ser percibidos deben tener cierto nivel de energía para excitar nuestros sistemas sensoriales. Cada sentido precisa un mínimo de energía ante el que puede responder, es decir, cada sentido tiene su umbral absoluto.

7.- ¿Por que no escuchamos desplazarse a ciertos insectos, como hrmigas, en nuestros hogares, aunque haya un silencio total?
Porque es un sonido demasiado debil y no estamos capacitados para escucharlos.

8.-. Nombra los diferentes sistemas sensoriales.
los sentidos y los sistemas percetuales

9.- Explica las diferencias entre las teorías empiristas e innatistas sobre la percepción.
-empiristas: sostuvieron que el conocimiento se adquiere sólo por la experiencia sensible y la asociación de ideas.
-innatistas: la explicación era enteramente diferente. la mente no era una tabla rasa, un papel en blanco, sino que mas bien poseía unnatas acerca de la forma, el tamaño y otras propiedades de los objetos.
10.- ¿Qué papel juega la experiencia en nuestras  percepciones?
Las experiencias previas alteran a nuestras percepciones de una manera casi irreversible. Una preparación microoscopica no es pecibida de la misma foma por una persona cualquiera que por un científico.
11.- Expresa tu opinión con la siguiente frase del catedrático de estética S. Marchán: "No es que las personas sean guapas, es que la vemos guapas. No existe la belleza objetiva".
No es que haya personas guapas o feas porque para lo que uno, una persona es guapa para otra es fea. En otras palabras para gusto los colores.
12.- ¿Por qué la mayoría de nosotros percibe a las personas orientales como idénticas? ¿Lo son o nos lo parecen?
 No es que sean iguales, sino que no estamos acostumbrados a verlos y nos pensamos que son iguales. Se parecen pero no son guales.
13.- En  grupo debatir si perjudica nuestra capacidad de atención mientras estudiamos:
    - Escuchar música :     
    - Estar acompañados:    
    - Tener la habitación atiborrada de adornos:
Todo esto depende de la persona, unas se relajan haciendo los ejercicios con músicas y otras se distraen, lo mismo pasa con las otras dos.
por ejemplo unas personas prefieren estudiar acompañadas, porque así preguntan dudas, y se preguntan la lección unas a otras.

 ALGUIEN VOLO EL NIDO DEL CUCO

MacMurphy, un preso detenido por violación, es llevado a un centro psiquiátrico donde será sometido a observaciones para comprobar  si lo finge o no o y al final consigue  librarse de la cárcel.
Elige a varios enfermos a los que enseña a jugar bien a las cartas y al baloncesto, aprovechando paraello la enorme altura  de un interno sordomudo de raza india al que llaman  Jefe. Con la ayuda del Jefe conseguirá saltar también la verja y salir a la calle. Coge un autobús que lleva a los internos a sus casas durante el fin de semana, llevándolos no a sus hogares, sino a pasar un día de pesca a bordo de un yate, acompañados también por Candy, una amiga suya.

Este comportamiento hace que en el centro se replantee la situación de McMurphy, y tras cuatro semanas de observación no han apreciado en él síntomas de ninguna enfermedad mental.
Solo una enfermera se muestra contraria a que salga de allí y está dispuesta a amansar a McMurphy a cualquier precio.Le dan descargas en la cabeza por dar tabaco a un compañero interno allí.

Decidirá entonces que ha llegado el momento de marcharse, una vez comprobado que lo que él creía una liberación es peor que la cárcel, pues pueden quedarle allí mientras que consideren que necesita tratamiento.
Candy y otra amiga Rose acuden al centro para buscarle, cargadas de bebida. Y esa noche celebran una gran fiesta en la que todos los enfermos beben y bailan con las chicas hasta que llega la hora de irse, aunque antes dejan que Billy, uno de ellos se acueste con Candy.
Y mientras esperan a que este acabe y como consecuencia del alcohol ingerido se quedan dormidos y no se marchan, siendo descubiertos al día siguiente en un estado lamentable por los enfermeros del hospital.
La enfermera , al ver a Billy acostado con Candy amenaza con contárselo todo a su madre, y el muchacho, no pudiendo soportar más la presión se suicida.
Indignado por lo ocurrido McMurphy se lanza al cuello de la enfermera, debiendo ser reducido por los vigilantes.
McMurphy es sometido a una lobotomía, quedando como un vegetal. Su amigo el indio, que gracias a los consejos de McMurphy se siente finalmente con confianza en sí mismo se marchará esa misma noche, acabando antes con McMurphy, al que no desea dejar en tal estado.


Mi opinión no me ha gustado nada, me ha aburrido mucho . Me da mucho corage que no hablen en las películas y al principio de esta no hablan, no me gusta las reacciones que tienen los enfermeros y me da pena de los enfermos , pues les hacen pensar que están allí por su propia voluntad.El final no me gusta como acaba pues el protagonista no puede depender de él mismo y al final muere.

1.- El conjunto de todos los genes se conoce con el nombre de genotipo.


2.- Cuando una determinada característica depende del medio, hablamos de ambiente.


3.- Señala la respuesta
     a) El SNP es el encargado de regular las funciones de las vísceras del cuerpo
                Verdadero            Falso
    b) Los pares craneales y los nervios raquídeos forman parte del 
              SNC              SNV     SNP
     c) La célula principal del Sistema Nervioso se llama
             Nervio          Neurona      Gen


4.- El Sistema Nervioso Central se compone de: cerebro y la médula espinal.


5.- EL Sistema Nervioso que se encarga de relajar los músculos es el Parasimpático


6.- El hemisferio cerebral derecho es el responsable de dirigir las habilidades espaciales complejas, como percepción de patrones y aspectos de ejecución artística
    y el izquierdo de controlar la habilidad linguística, numérica y de pensamiento analítico.


7.- El impulso nervioso que desemboca en el cuerpo o las dendritas de la neurona siguiente, se conoce con el nombre de sipnasís.


8.- ¿Qué misión tiene el SN respecto del endocrino?
 Contracción o relajacuón de todos los músculos del cuerpo, estimulación ,inhibición de todos los óganos internos y control de la secreción de las glándulas del sistema endocrino


9.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas?
Producen efectos sobre : el desarrollo corporal, el metabolismo, el desarrollo mental, el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, y sobre la conducta emocional.


10.- Nombra tres glándulas endocrinas.
-Hipófisis o pitutitaria , tiroides y gónadas.


11.- ¿Cuáles son los factores biológicos que determinan nuestro comportamiento?
El sistema nervioso , el sistema endocrino y los genes.

LOS REFLEJOS DEL BEBE

Todos los bebes saben nadar desde su nacimiento ya que cuando están en el vientre están en una bolsa amniotica . 

Los reflejos son respuestas automáticas a estímulos esternos .

Los reflejos primarios son os mas importantes y podemos clasificarlos: 

- Protección alimentación.-

- Reflejo de la marcha .

-Reflejo del gateo.

- Reflejo tónico del cuello.

- Reflejo de protección.

- Reflejo de extención cruzada .

- Reflejo del arapadeo.

-Reflejo del moro

- Reflejo de busqueda y succión.

- Reflejo sociales.

- Reflejo de palmar o agarre.

-Reflejo de presión plantar.

-Reflejo de extrusión.

Hay algunos que no están clasificados como por ejemplo:

- Refrejo de Babiski.

-Reflejo de buceo.

EL SISTEMA NERVIOSO HUMANO.

1. El sistema nervioso humano se ha convertido en la infraesctructura biologica básica , de la forma superiores del comportamiento. La emisión del sistema nervioso consiste en impulsar , modular y coordinar todas aquellas actitudes y funciones que caracterizan al ser vivo.                
2. Un doctor hizo un experimento: congelaba una neurona para crear otra.
3. La sipnasís  hace que las neuronas no se junten.
4. El neurotransmisor transmite el impulso nervioso de una neurona a otra neurona o a otra glándula. Por ejemplo, las personas que tienen parkinson carecen de neurotransmisores ya que estos se desgastan y no se pueden controlar.
5. Las neuronas tienen un tiempo de recuperación . Las neuronas motoras lleva los impulsos nerviosos desde el cerebro hasta los músculos.
6. Se cree que la neurolinema es la capacidad de una neurona para regenerar las partes lesionadas. Se dice que es una capa que recubre a las células nerviosas.
7. El sistema nervioso central , esta compuesto por dos partes el encéfalo y la médula espinal.
8. El sistema nervioso periférico , tiene 43 pares de nervios y  da respuestas especializadas.

1. SN. Autónomo o vegetativo esta compuesto de dos sistemas, que son, el simpático y parasintático. El SN simpático  controla los músculos y el SN parasinpático lo relaja. Por ejemplo tocan el hueso de la rodilla con un martillo y el nervio sube hasta la médula espinal y ésta responde. El nervio no llega al cerebro . Los músculos se contraen y se producen movimientos. El SN autónomo tien elugar sin ser dirigido automáticamente. 
2. La cafeina acelera todo el SN, y la nicotica también porque tiene una cantidad considerable.El tabaco reduce que las neuronas manden impulsos, el alcohol obstruye el influjo a las neuronas motoras. Si se bebe mucho las neuronas se paralizan , se respira peor, mareos, no se habla bien y se puede llegar al coma etílico.  Las drogas tienen una función distinta en el sistema nervioso , las anfetaminas afectan al SN  , la marihuana afecta a todo el cuerpo  y la endorfina se utiliza caundo el cuerpo está en estado de sock.

Tema 2. Ejercicios de compresión

1.- Explica las diferencias entre: heredado, adquirido e innato.

Heredado: responde a lo que viene marcado en nuestro código genético.

Adquirido : es cuando el desarrollo de una determinada característica depende del medio.

Innato : hace referencia a lo que traemos al mundo al nacer.

2.- En la base de nuestro comportamiento se encuentran tres factores importantes, que son :

- Los genes, el sistema endocrino y el sistema nervioso.

3.- Señala las diferencias entre fenotipo y genotipo.

Son las características físicas que obtienes de tus padres y genotipo es el conjunto de todos los genes.

4.- Explica brevemente qué es una neurona y para qué sirve.

Una neurona es la célula básica del sistema nervioso, y sirve para la conducción del impulso nervioso .

5.- ¿Qué es la sinapsis?

El impulso nervioso es recogido por las dendritas y esta conexión recibe el nombre de sinapsis. 

6.- ¿Qué es el cuerpo calloso y para qué sirve?

Casa hemisferio cerebral se comunica con el otro a través de una espesa red de axones que reciben el nombre cuerpo calloso, y sirve para  comunicar los dos hemisferios.

7.- ¿Qué son los instintos?

Son impulsos básicos e incontrolables.

8.- ¿Qué papel desempeñan las hormonas? Nombra tres glandulas endocrinas y las hormonas que producen. 

Controla las actividades corporales y lo lleva a cabo mediante tres funciones: contracción o relajación , estimulación e  inhaibición , y control de la secreción de las glándulas del sistema endocrino.

El tiroides produce la tiroxina, suprarrenales produce la hormona cortical y  las gónadas producen los estrógenos y andrógenos.

9.- Señala las partes que componen el Sistema Nervioso Central.

El encéfalo y médula espinal.

10.- Señala algunas de las funciones de los hemisferios cerebrales (izquierdo y derecho)
El izquierdo es el que controla la habilidad lingüísticas , numérica y de pensamiento analítico , y el lado derecho dirige las habilidades espaciales complejas .

11.- Explica por qués los denominados movimientos reflejos son involuntarios. 
Porque suceden sin necesidad de intervención del encéfalo.

12.- Explica la relación entre el comportamiento y el sistema endocrino.

Las dos estudian las relaciones entre equilibrio psicológico y estabilidad emocional .

13.- Una vez hayas leído el texto "Una hormona muy actual", contesta

   a) ¿Qué es el ritmo circadiano?
 Es una especie de reloj biológico , quiere decir que nuestro cuerpo necesita tiempo para todas las funciones necesarias para vivir . Ejemplo: dormir, comer ...

   b) ¿Qué es la fototerapia?
Es terapia mediante luz.

14.- Reflexiona, en base a los textos leídos:

    - ¿Son diferentes los cerebros del hombre y de la mujer?
Si, porque la mujer responde a través del lenguaje , desahogándose con frecuencia por medio de la palabra y el llanto , y el hombre reacciona instrumentalmente frente a sus sentimientos, desahogándose mediante la acción inmediata y la agresividad física.

15.- ¿Qué medios técnicos médicos se utilizan para estudiar el cerebro?
Mediante el TAC , utilización de rayos X , las inyecciones azucaradas radiactivas , la exploración tomográfica transaxial por emisión de positrones (pett)

las di

El principe de las mareas.

 
Argumento.
 
Tom Wingo es el protagonista de la película .El principio de la película se basa en la vida de Tom y su familia , cuando era pequeño. Vivía con sus padres y hermanos. En la película ejercía de entrenador , él entrenaba al hijo de la psicóloga, Savanna. Él admiraba mucho a su hermano mayor, al que le mato el Estado porque puso una bomba.
Tom vivía con su mujer y sus tres hijas en la isla, pero tenía problemas con su mujer. Tom viajó hasta la ciudad para visitar a su hermana, que estaba ingresada en un psiquiátrico porque se había intentado suicidar varias veces por los recuerdos que ella tenía de su infancia (Tom y ella fueron violados y quedaron de acuerdo en no decir nada sobre el tema, a partir de ahí ella empezó a volverse loca ). Allí tenía que ir todos los días a ver Savanna para contarle la vida de pequeños y gracias a ello podría ayudar a su hermana. Tras varios días de terapia deciden conocerse mas afondo .
Su hermana poco a poco se fue recuperando , y finalmente cuando se recuperó decidió escribir un libro dedicado a su hermano.
Tom y Savanna acabaron enamorándose y gracias a ella se dio cuenta de que debía volver con su familia.
Finalmente Tom vuelve con su familia a la isla, su hermana se recupera y Savanna se queda triste y desolada.

Comentario sobre los videos

En 1789 se inicia la psicología moderna.
 En 1890 se publicó el libro de la psicología, que se basaba en los principios de la psicología. Unos como James rechazaron estas teorías.
Froy nació en 1856, era judío,  tenía dos hermanastros y tenía muchos problemas de familia y en 1860 se traslada a Viena con toda su familia (5 hermanas y un hermano). Se enamoró de una amiga de su hermana. El tenía su propia habitación para estudiar y leer y tenía una hermana que tocaba el piano de lo cual él se quejaba y por eso sus padres se le quitaron. Froy estudiaba obsesivamente y era adicto al trabajo.
Froy fue adicto a la cocaína hasta 1895.
Un día su padre fue humillado y él juró que si fuese humillado actuaría de forma diferente que su padre.
En 1873 estudia medicina y le interesaba el sistema nervioso. Quería ser un investigador científico y después decidió ser médico,.También le gustaba estudiar la interpretación de los sueños.
En 1938, comenzó intentando aliviar a los enfermos y pensaba que los niños eran inocentes. Escribía pornografía, pensaba que no triunfaría, pero al final triunfó.
-El conductismo(Jhon B. Watson), define aprendizaje y estudiaba con animales. Éste asociaba que con un estímulo se daba una respuesta determinada y a través de técnicas conductistas modificaba la conducta, por ejemplo, hacía que algo que te guste, te deje de gustar.
-La psicología de la forma(Gesta), que decía que el todo es más que la suma de las partes. Lo que el cerebro nos dice(mente) sobre las imagénes (son percepciones) ej: las líneas de la carretera

1.- Define la Psicología como ciencia.
Es la ciencia que estudia el comportamiento humano.


2.- Enumera las fases del método científico.
Definición del problema con precisión, formulación de hipótesis ,  estudio cuidadoso de los hechos ,deducción de las consecuencias, verificación de la hipótesis.


3..- Cita dos técnicas que sirvan al psicólogo para valorar la conducta de un grupo de alumnos.
La observación y la entrevista.

4..- ¿Qué inconvenientes encuentras en la aplicación del estudio de la conducta animal al conocimiento de la conducta humana?
Que  la conducta animal actúan por instintos y las personas por razonamiento.


6.- ¿Cuándo se fundó el primer laboratorio de Psicología y quién lo fundó?
En 1879 y lo fundó Leipzig .

 
7.- Nombra dos áreas de aplicación de la Psicología y señala su campo de trabajo.
 -Psicología clínica : su campo de trabajo , se preocupa del diagnóstico y tratamiento de los problemas emocionales y de conductas como por ejemplo ansiedad , a veces el campo de trabajo es del psicólogo clínico coinciden con el del psiquiatra .
-Psicología educativa: realiza diversas tareas de ayuda y asesoramientos con objetos de mejorar las técnicas de enseñanza y aprendizaje su actividad coincide frecuentemente con la del pedagogo u orientador escolar.


8.- Señala el objeto de estudio de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social.
 Evolutiva: estudia el desarrollo de la conducta humana desde el momento mismo de la concepción hasta la vejez .Se preocupa por las características propias de cada etapa de la vida. 
Social: estudia la conducta humana en sociedad .


9.- Asocia cada uno de los autores con su correspondiente Escuela:
                    Freud     ___________________ Sicoanálisis
                    J.Dewey ___________________Funcionalismo
                    Watson _____________________El conductismo
                    C. Rogers  __________________ Humanista
                     Wundt ____________________ El estructuralismo
                     Piaget _____________________El cognitivismo


10.- Completa con la Escuela Psicológica que corresponda:
psicoanálisis _____________  Promovía el uso de la asociación libre de ideas.
conductísmo_____________  Pensaba que la investigación con animales aportaba información relevante acerca del ser humano.
psicoanálisis______________  Defendía que gran parte de la conducta humana tiene  por causas motivos, conflictos y temores inconscientes.
psicología de la forma______________ Sostenía que el todo es muy diferente a la suma de las partes.



11.- Explica las diferencias entre conductas innatas y conductas aprendidas.
 Que con las conductas innatas naces con ello, por ejemplo los instintos y reflejos  y las conductas aprendidas son las que vas adquiriendo a lo largo de tu vida. 

psicologia

Responde a las siguientes cuestiones:

1.- ¿En qué se diferencia el saber científico del vulgar?

El científico es mas preciso, profundo , sistemático y seguro . Se preocupa de las causas de las cosas. Sus enunciados están relacionados , en estructuras , se comprueban críticamente sus afirmaciones. 

2.- ¿Cuáles han sido sucesivamente los temas objeto de estudio por la Psicología?
-Comenzó siendo " la ciencia del alma".
- Después estudió la conciencia .

3.- ¿Cuáles son los hechos más inmediataos que dan lugar a que se aplique el método experimental en Psicología?

La revolución industrial y la obra de Darwin.

4.- ¿Cuándo se considera que nace la Psicología formálmente?

Se considera a Wilhelm Wundt como el fundador de la psicología científica. Los estudios experimentales realizados en sus laboratorios de Leipzig , fueron decisivos para el desarrollo de la psicología como ciencia autónoma , rompiendo con sus tradiciones filosófica . a partir del siglo XIX

5.- Nombra las distintas Escuelas Psicológicas.

El estructuralismo , el fundionalismo , el conductismo , el psicoanálisis , la gestalt  o psicología de la forma , el cognitivismo , humanista ,y postura eclética.

7.- ¿Qué diferencia hay entre método científico y técnica metodológica?
El método científico lineas generales de trabajo y la técnica  metodológica los instrumentos que se cogen dentro del método científico que se utilizan actualmente en  la psicología.

8.- Nombra tres áreas de investigación de la Psicología.

Psicología experimental, psicología evolutiva y psicología social.

9.- Escribe el nombre de la Áreas de Psicología Aplicada.

Psicología clínica , psicología educativa, psicología industrial, de personal y ergopsicología, psicología militar , psicología judicial y psicología del deporte.

10.- ¿En qué consiste la formulación de hipótesis?

Se considera explicación de la situación planteada. Una hipótesis es una proposición acerca de un fenómeno psíquico que se trata de comprobar o rechazar con los datos recogidos en el estudio empírico. Suelen ser del tipo : si... entonces... Formulas una proposición, una propuesta de trabajo, etc.

11.- ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene la observación sobre la aplicación de un test?
 La observación es mas flexible  y subjetiva porque estudias a un sujeto en varias situaciones y la de un test es mas objetiva. 

12.- ¿Qué tipo de conductas predominan en los animales?
 Por los  instintos

13.- ¿Cuál han sido las principales aportaciones de Freud a la Psicología? Puedes buscar información sobre ello.

Fue el creador de la teoría psicología que ha logrado mas impacto popular. Destaca por su psicología del inconsciente.

14.- Parece evidente que el ser humano nace con algunas tendencias instintivas, como las tendencias sexuales,la alimentación , la agresividad,..etc ¿Qué papel crees que juega la educación y la cultura en el control de esos instintos? 

Desde el punto de vista familiar podemos cambiar algunos aspectos como el tema de la tendencia sexual. En el tema de la agresividad afectan muchos factores como las amistades. Hay personas que desde pequeños van a la escuela y sufren algún tipo de acoso, a raíz de esto la persona tiende a cambiar a un comportamiento mas ofensivo,  es decir, la persona en cuestión intenta llamar la atención por medio de insultos... Desde la educación se intenta poner remedio a este tipo de comportamientos, pero en edades comprendidas entre los 13-17 años es complicado, ya que nuestra personalidad y nuestras emociones cambian constantemente. En definitiva estos comportamientos se deben prevenir en edades previas a la adolescencia. La educación hace que te controles ante tus instintos. 

Desde el punto de vista familiar podemos cambiar algunos aspectos como el tema de la tendencia sexual. En el tema de la agresividad afectan muchos factores como las amistades. Hay personas que desde pequeños van a la escuela y sufren algún tipo de acoso, a raíz de esto la persona tiende a cambiar a un comportamiento mas ofensivo,  es decir, la persona en cuestión intenta llamar la atención por medio de insultos... Desde la educación se intenta poner remedio a este tipo de comportamientos, pero en edades comprendidas entre los 13-17 años es complicado, ya que nuestra personalidad y nuestras emociones cambian constantemente. En definitiva estos comportamientos se deben prevenir en edades previas a la adolescencia. La educación hace que te controles ante tus instintos.