3.- Escribe una definición de Aprendizaje.
- Una simple formación de asociaciones. El aprendizaje no es sólo el resultado de fuerzas externas como el condicionamiento. También es interno.

4.- ¿Cuáles son los elementos el Condicionamiento Clásico?
-estímulo neutro
-estímulo incondicionado.
-repesta incondicionada.
-estímulo condicionado.
-repuesta condicionada.

5.- Escribe las diferencias entre: Refuerzo positivo y refuerzo negativo.
-positivo: hace que aumente la probabilidad  de ocurrencia de la respuesta presentando a suh¡jeto un estímulo positivo después de que haya emtido la respuesta previamente definida.
-negativo: también hace que aumente la probabilidad de ocurrencia de una respuesta porque reduce o elimina un estimulo desagradable o negativo para el sujeto.

6.- Explica las diferencias entre Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante o Instrumental.
- El clasico se refiere a aquellas conductas que son prducidas por un estimulo o automaticamente, como la salivacion en presencia de la comida y el operante, en cambio, se refiere al comporamiento que el organismo emite porque se le ha enseñado porque haciendolo obtendra una recompensa o evitara un castigo.

7.- Explica la importancia del Aprendizaje por imitación en el aprendizaje de los niños.
-porque los niños siempre van a imitar lo que un adulto haga, y asi lo aprenderan.
 
8.- Señala los aspectos principales de la teoría de Piaget sobre el aprendizaje.
- asimiliación.: es el proceso por el cual se alteran los elementos de el ambiente de modo que puedan incorporarse a la estructura mental previa del sujeto .
-acomodacion: tendencia a modificar las estructuras cognitivas en respuesta a las demadas ambientales.

9.- ¿Qué es el aprendizaje significativo y qué condiciones deben darse?¿Qué autor es el más destacado en ete concepto?
-se refiere a la posibilidad de que un contenido que debe ser aprendido , puede tener significado para el alumno si realiza dicho aprendizaje a partir de lo que el conoce acerca de su contenido.
las condiciones son 2:
que el contenido sea potencialmente significativo y que el alumno este motivado.
el autor mas destacado ees: Ausubel.
 
10.- Explica el Condicionamiento de defensa de Bekhterev.
-El estimulo incondicionado es aversivo , lo que hizo Bekhterev fue aparear un sonido y una descarga electrica e una pata delantera del perro.

11.- ¿Qué es la "Ley del efecto" y a qué autor se debe?
Son las que manifiestan que cuando las acciones de un animal, son acompañadas o seguidas de una experencia satisfactoria, el animal relacionara tal ejecucion con las satisfaccion obtenida, y estara mas propenso a ejectar las mismas acciones si se encuentran en situaciones similares.
el autor es: Edward Lee THORNDIKE.
 
12.- Reflexiona y comenta la frase: "El mejor aprendizaje es aprender a aprender"
- podemos decir que se dispone de estrategias de aprendizaje , si conociendose las tecnicas de trabajo intelectual, se es capaz de seleccionarlas y ordenarlas de manera adecuada, para conseguir el mayor logro de arendij¡zaje y con el mismo esfuerzo.

13.- ¿En qué consiste el aprendizaje por imitación u observación? ¿Qué autores introdujeron dicho concepto? 
-los autres: Bandura y Walters.
- Bandura lo definiria como apredizaje sobre una base vicaria , por medio de la observacion de la conducta de otra persona y de las consecuencias que dicha coducta tienen sobre ellas.

14.- De las siguientes Instituciones Socializadores, ¿Quién crees que contribuye más a tu aprendizaje?
      Familia, Amigos, Centro Educativo, Medios de Comunicación

15.- Reflexiona sobre los efectos del castigo.
Segun la persona porque hay personas que aunque las castiguen vuelven a hacerlo y otras aprenden con ellos.
 
16.- Escribe tu opinión sobre la utilidad de las Técnicas de Estudio en el aprendizaje.
- cada persona tiene un metodo de estudio diferente segun le venga mejor


17.- Busca información sobre la Dislexia y escribe un artículo sobre ello.
 La dislexia es la dificultad en la lectura que imposibilita su comprensión correcta. Erróneamente el término se aplica a la dificultad para una correcta estrucutra, en este caso el término médico apropiado es el de disortografia. En términos más técnicos, en psicologia y psiquiatria se define la dislexia como una discrepancia entre el potencial de aprendizaje y el nivel de rendimiento de un sujeto, sin que existan cualquier tipo de problema, ya sea sensorial, físico, motor o deficiencia educativa .